Programa Internacional

COLOMBIA VIVE EN SECOND LIFE

SECOND LIFE Y LA EDUCACIÒN VIRTUAL

SL propone un escenario que presenta las herramientas necesarias para espacios virtuales de educación. Son estos universos virtuales donde cruzamos como profesores las fronteras entre lo real y lo virtual, exigiéndo de nuestra parte un esfuerzo por cambiar esos paradigmas pedagògicos en los que nos formamos y a los cuales estamos acostumbrados. Los universos virtuales requieren tal y como lo plantea San Ignacio de Loyola; de un conocimiento de causa, o experimentación que nos permita desde la experticia, establecer esas nuevas estrategias pedagógicas que nos permitan llevar a cabo una acertada guía y enseñanza.

Experiencias como la vivida en la entrega del taller vertical PEI, dónde se llevó a cabo la primera entrega en un universo virtual, permitió dar ese primer paso ante los procesos de evaluación y seguimiento al proceso de más de 60 estudiantes de arquitectura y diseño industrial. Una "entrega", cómo la llamamos dentro de la cotidianidad de nuestros talleres, se convirtió en una "travesìa" donde un grupo de más de 16 profesores eran "teletransportados" a las diversas propuestas proyectuales, donde cada uno de nosotros recorría los espacios a su gusto y amplitud, permitiendo así una clara visión del proceso de cada grupo. Creo que la objetividad que hemos logrado sobre los proyectos, se ha logrado gracias a diversos factores como el anonimato de quienes los presentan...estando frente a un avantar que nos habla, mientras miramos sus alas de mariposa o cola de tigre blanco. Espacios donde un profesor vuela sobre una construcción y otro se sienta en alfombras voladoras. Sumado a esa experimentación de lo proyectado por cada grupo, se añadió un ingrediente sumamente interesante; como lo era el "dueño" del terreno quién además de aportar U$ 1500 para el desarrollo del proyecto, acompañó al grupo durante el recorrido y dió sus opiniones para "invertir" en esas ideas que de en este universo virtual se hacen realidades proyectuales para su venta.

Dentro del PEI como laboratorio de diseño, entendido este en su amplia expresiòn, hemos avanzado en la exploración de la nuevas tecnologías de información y comunicación, pero nos hace falta experimentar más en los mundos virtuales y apropiarnos del conocimiento necesario para replicar y adaptar estas experiencias en otras situaciones acadèmicas. El sentimiento de haber alcanzado una meta que ni siquiera entendíamos, permite respirar un ambiente de "victoria académica", porque no todos los días se rompe con un paradigma, y se abren puertas para explorar NUEVOS TERRITORIOS.
D.I Gonzalo Gomez
Director Cartografias

Reflexion Monica de Espinosa

Lo que hace el proceso muy impactante es esa experiencia que mencionas que logra estimularnos, y de cierta manera tenernos en un territorio no explorado que en mi caso es difícil de abordar por la obligación de manejar una comunicación y unas herramientas nuevas, por esto es fascinante el estimulo y la creatividad que SL desarrollan y logra consolidar.

En cuanto a las reflexiones que me hecho -partiendo de la fascinación y de la pasion que he sentido en la sesiones que hemos desarrollado- esta en primer termino la manera de deconstruir los mitos que nos impiden ver otras formas de construir pensamiento e ideas. Ayer veia como la ingravidez se constituye en una de esas variable inequívocas, imaginar desde la mente de un arquitecto que esta libertad existe es alucinante; igual como se puede desde esta perspectiva explicar los componentes constitutivos, que aunque tradicionalmente se parte de la experiencia de construir con planos bien sea verticales u horizontales, aqui pueden aparecer muchas otras posibilidades casi infinitas, es asi que los elementos con que tradicionalmente pensamos la construccion del objeto o de la arquitectura se multiplican y no se queda en los simples elementos puntuales , los planos verticales u horizontales,etc. El dialogo con el material y la forma cambia y reto es mayor, es asi como creo que en el universo de la mente se puede llegar a encontrar territorios inexplorados en la generacion del diseño.
En este espacio de nuevas experiencias, creeria yo que esta por venir una manera de la enseñanza del diseño y de la arquitectura muy poderosa, pues la reflexiones sobre la construccion del objeto o del espacio encuentran un nuevo mundo literalmente, es muy agil, incorpora casi todos nuestros sentidos lo que lo hace el proceso mas visceral y mas agudo, se vuelve experiencial en tiempo real, es por esto que no creo deba tomarse esta experiencia como un work-shop mas del semestre pues ya abrimos este nuevo universo y no podremos mas que seguir explorandolo, imaginar que creiamos que el mundo ya habia sido descubierto en su totalidad es un chiste.
A Pablo un especial agradecimiento no solo por la paciencia, por el entusiasmo que imprimio en alumnos y profesores, por su generosidad pues no solo compartio conocimiento sino su oficina , sino por ENSEÑARNOS la pasion que siente por lo que cree y lo que hace.

Javier Peinado

¿Cuál es el urbanismo que le corresponde a esa territorialidad virtual ?

FOTOS DE PROFESORES EN REVISION DE PROYECTOS

EN SECOND LIFE